Norintiems pradėti verslą

Įdomi ir prasminga užduotis, tik kažkaip nesitiki realiu jos įgyvendinimu.

Viena iš lengviausiai pakeičiamų sąlygų - sunkios kuprinės. Tam užtektų įrengti spinteles, kuriose vaikai galėtų laikyti vadovėlius, sportinę aprangą ar kt. dalykus, kurie gali palaukti kitos pamokos. Kitą kartą vaikai galėtų turėti kelis vadovėlius: vieną namie, o kitą mokykloje (pvz., mes taip mokydavomės biologiją, nes tos Mader knygos būdavo beprotiško dydžio ir sunkumo). 

Manau, kad sudominti mokslu nesunku. Pati mokiausi stipriai motyvuotoje aplinkoje, tai įtraukia, tad nejučia ir pats toks tampi. Dauguma vaikų motyvuoja asmeniniai darbai - gal reiktų pasekti amerikietiškų filmų pavyzdžiu? Konkursai, projektai, grupiniai darbai ir t.t. ar net pionieriškos liekanos kaip pvz. garbės lenta

Su šaipymusi ar pinigų demonstravimu susidurti irgi neteko, nes mokiausi katalikiškoje mokykloje. Nesiūlau religijos kišti kaip panacėjos, bet bendruosius principus labai lengva pritaikyti. Skatinti labdarą, rengti labdaros aukcionus, įvesti privalomą soc. darbo praktiką (čia ne mano, o manosios mokyklos idėja) - bendravimas su neįgaliaisiais, apsilankymas vaikų namuose, senelių slaugos namuose. Kiekvienas turėjome tiek ir tiek valandų ten praleisti, rašyti dienoraštį, po to papildomos 40 val. pasirinktu laiku pasirinktoje socialinėje praktikoje. Tai tikrai iškrapštė iš galvos mintis iš kažko šaipytis ar juoktis.

Iš praktikos dažnai matau, kad tėvai tiesiog nežino, kaip dalyvauti mokymo procese. Kaip išaiškinti vaikui trupmenų daugybą ar anglų kalbos asmenavimą, jei pats nesi tikras kaip tai veikia? Sunkesnių vaikų tėvams gali būti rengiamos papildomos pamokos, tuo turėtų užsiimti mokyklos socialinis darbuotojas. O ką daryti su tais, kurie įsitikinę, kad tėvų tame procese ir nereikia? Ar ne per žiauru iš karto nuspręsti, kad jie neatsakingi tėvai? O gal žiauru nekreipti į tai dėmesio? Visuomenė dar turi atsakyti į šiuos klausimus. Pas mus jie dar keliami ir gal per anksti mėginti spręsti juos šioje diskusijoje. 

Įdomiai nuskambėjo "švietimas neorientuotas į valstybės poreikius". Čia reikia suprasti, kad prieš pamokas negiedamas himnas, o vaikai nesupažindinami su Lietuvos politine situacija, ar kaip? Na, tada dedam tautinio ugdymo pamoką ir problema išspręsta. Kokie yra valstybės poreikiai?

P.S. su moksleiviais nesitariau, bet jei pasitaikys proga - tai papildysiu

 

 

Šiuo metu kolkas pati mokausi mokykloje.Ir tikrai suprantu,kad mokykloje dabar nėra lengva mokytis.Manau tai pasakytu ir kiti.Daugelis vaikų dabar tikrai nenori mokytis,nes tyngi,nori labiau pasedėti prie kompiuterio,pabūti su draugais lauke ar dar kažka kitko paveikti...daugelis tėvų yra tuo labai  nepatenkiti ir bando tai pataisyti.. Tėvai galetu vaikams pasiulyti koki nors siurpriza už gera pažimi. Daug kas dar paminėtu jog šiuo metu mokykloje yra daug vaikų .Viėnoje klasėje buna iki 32 vaikų..Juk mokytojai negali visiems suspėti  paaškiti ko vaikai nesupranta,tad vaikai lieka nesuprate tos pamokos..Manau klasėje turėtu būti  iki 15 vaikų, tada mokytojams nebūtu tokio krūvio ir vaikai būtu labiau suprate pamoką:) Tai pat  kėkviėnoje mokykloje yra padaužu ir  ramių vaikų.ir visuomet padaužos mėgsta mokykloje  elgtis kaip negalima:laksto,begioja,šūkauja,skriaudžia kitus,laužo mokyklos inventoriu..Įdomu kiek tū padaužu  atligino padaryta žalą patys ,nes juk visa tai atlygina tevai arba mokytojai..Manau mokykla turėtu turėti savo  paskirstytas bausmes už nusižengimą. Tada manau daugelis pagalvotu,jog tai geriau nedaryti!!!!

Daugelis vaikų lanko įvairiausius burelius kuriė užiema laisvo laiko. Bet juk prisideda ir mokykla. Pasidaro sunku mokytis ir dar kažkuom užsiimti..nelieka laisvo laiko visai. Daugelis būreliu vyksta darbo dienomis,bet galėtu būti savaitgalias, juk ne visi vaikai isvaziuoja i kaimus ar sodus.Tada vaikai galėtu pasirinki kada jiėms geriau ateiti i savo burelį.

Kėkviėnas vaikas turi talenta dailėje,dainavime ar kt.Daugiausiai tai pastebima darželyje ar mokykloje.Kai vaikai per pamokas piešia ar dainuoja,ar dar kažkaip save bando parodyti mokytojas turi tai stebėti ir  ivertinti jo talentą. Mokytojas pamatęs vaiko talentą turėtu jį realizuoti ir padėti tam talentui  skleistis: pasiūliti bureliu, pasiūlyti sudalyvauti konkurse ir t.t. Tada vaikai nuo mažens  tobulintu savo talenta ir daugiau pasiektu.

Tai pat mokykloje galėtu būti geriau sureguliuotas vaikų pamokų tvarkaraštis. Galėtu padaryti ,kad  pamokos būtų suskirstitos pagal  pamoku skaičiu,sunkuma,lengvuma. Daug kartu b0na jog pačios sunkiausios pamokos nusikelia i 6,7,8 pamokas. Manau niekam  nepatiku 8 pamoka sėdeti Matematikoje. Galėtu būti sunkesnes pamokos perkeltos i pirmasias pamokas, nes juk ir protas geriau tada dirba :)Vaikai taip neišvarktu ir būtu linksmesni

Visada mokykloje susirenka vaikų kuriė būna  iš visokių šeimų.Viėni iš turtingesniu,kiti iš vargstančiu. Daugelis vaikų kurie geriau gyvena bando tai parodyti kitiems:apsirengdami gražiau,bando pasišaipyti iš kitų,užgaulioja  silpnesnius ir tuos kurie jiems nepatinka.Tad manau,kad mokykloje turėtu buti butinai mokyklos uniforma,tad vaikai negalėtu apsirengti mandriau.

Oooo patyčios tai  pat ieina i visuma ka prieš tai paminėjau.Liėtuvoje patyčios labai paplitusios ir su jomis reikia kovoti.Pati tai patyriau todel tai suprantu.Niekad nereikia tylėti,reikia apie tai pasakyti.Jog patyčios nurimtu,reikia pačiam to nedaryti kitiems ,o tada ir gal kiti to nedarys...jei pazysti tokį žmogų kuris tai daro pasakyk jam: ,,Kaip tu jaustumeis to žmogaus kailyje?'' Turėtu mokytojai labai i tai žiūrėti rimtai,ir drausminti padaužzas kurios taip daro.Jei visos mokyklos su tai dar stipriau kovotu,tai išnyktu ir vaikai butu draugiškesni!!!

                         Tad linkiu visiėms SĖKMĖS :) Ir manau kad ateityje mūsų mokyklos nors kiėk psikeis

                                                      AČIŪ ,KAD SKAITĖTE

 

 

 

Reformas siulyčiau pradėti daryti nuo pačio elementariausio pagrindo - nesantaikos tarp pačių mokinių. Lietuvoje labai mažai tolerancijos,kai kur jos galima sakyti visiškai nėra, visa mokykla tarsi suskirstyta į tam tikrus sluoksnius. O paėmus kitas šais,jų kultūras ir palyginus su mumis,ten tolerancijos yra per akis. Ir šnekėjausi su viena moterimi, kurios vardą išlaikysiu paslaptyje, ji gryžo į Lietuvą iš Anglijos ir ji pasakė man "kitos šalys palyginus su Lietuva yra angelų kraštas,čia niekas į tave nežiūri kaip į "bomžą, kitokį, neverta bendravimo", ten tu esi toks pats kaip kiti,neišskirtinis ,bet ir ne žemesnis. Taigi siūlyčiau mokyklose rengti renginius, kur Lietuvių mokyklose galėtų pavėšėti kitų tautų žmonės arba patys Lietuviai galėtų nuvažiuoti pas juos. Galima daryti akcijas,kur būtų susirašinejama,kalbama internetu,laiškais,elektroniais laiškas.Kad vaikai pamatytu,kad nėra nieko "keto" žeminti kitą,kai pats nesi geresnis. 

Dėl nenoro mokytis. Reikia suprasti,kad vaikas yra vaikas. Ir kaip vaikui gali būti idomu,kai pamoka dėstoma kaip suaugusiajam žmogui? Man pačiai 16metų.Mano Lietuvų kalbos mokytoja visada dėsto pamokas labai lėtai,žinoma pamoka aiški,jeigu jos klausaisi,bet kaip gali klausytis,jeigu po tokio 5minučių šnekėjimo tau jau merkiasi akys? Tereikia mažų pastangu mokytojams,kad pamoką paverstų bent šiek tiek idomesne. - Tegul daro varžybas atsakinėjant-kas pirmesnis tas gudresnis-ir atsiras daugiau norinčių kelti rankas. O pradedant pamoką , tegul pradeda ja linksmai, su nuotaika, energija. Mano istorijos mokytojas visus mokinius vadina "mano braške,mano meile,sausainiuk,šokoladuk" ,tokie maži vaikiški žodeliai-bet kiek juoko sukelia,kaip idomu jo pamokoje pasidaro.Ir rezultatas tas-kad mano klasė tikrai gaudosi istrorijos pamokose,nes joje mes nemiegam,joje būna smagu mokintis.

 Ir išties turėtų būti labiau atsižvelgiama į vaiko žodžius. Yra daug tokių atvėju,kai pats mokytojas išprovokuoja konfliktą, kai jis gnoruoja vaiko gebėjimus nes tas vaikas-jam nepatinka. Būna taip,kad vien dėl to,mokytojas rašo mokiniui vin tik neigiamus pažymius,nepaisant,kad užduotys atliktos teisingai,arba bent patenkinamai,kad būtų įrašytas teigiamas pažymys. O kai kreipiesi į direktores,socialines pedagoges ar pavaduotojas, jos lengvu mostu numoja tai,netikėdamos,gina mokytoja,apkaltina pačius mokinius ir pasako "mes nieko negalim padaryti.Ir nesvarbu,ka mokiniai bedarytų,jie renka parašus,daro labai daug peticiju,kurias tampa įrodymais,kad tai netik vieno ar dviejų mokinių nuomonė.Bet tai vistiek būna nuignoruojama ir vėlei lengvu rankos judesiu būna pasakoma "mes nieko negalime padaryti. Ir vaikai kreipiasi į tėvus,jie rašo pareiškimus prašydami pakeisti ar pašalinti iš pareigu tam tikrą mokytoją, ir net surinkus 14 ar net daugiau pareiškimų dar eprasidėjus mokslo metams-tai vistiek lieka nuignoruojama.

 Galiu dar paminėti pačius pamokų tvarkaraščius,kurie labai dažnai tampa blogų pažymių dalina priežastimi. (kitos dalys jau žinomos-nesimokymas, draugu itaka) Pavyzdžiui pernai mano pačios klasėje, per vieną dieną būdavo šios pamokos-chemija,fizika,biologija. Ir tai maišosi,labai trugdo.Ir buvo labai daug atvėju,kai rašydama vienos pamokos testą,galvoju visiškai apie kitą pamoką ir nors rašau teisingai-rašau tiesiog ne į temą,tiesog ne apie tam skirtą pamoką. Arba būna užsenio kalbos vienoje dienoje,ypač trugdo kai tos kalbos yra kažkiek panašios,kaip pavyzdžiui-anglų kalba r vokiečių kalbą, jose yra tikrai labai daug panašių žodžių ,todėl skaitant tekstus maišosi tarimas,kirčiavimas,už ką gali žymiai kristi pažymis.  taigi reikėtų tvarkaraščius stengtis dėlioti šek tiek atidžiau,kad vaikams pamokos nesipainiotų tarpusavyje.

  Manau tai pats pagrindas ką reikėtų keisti pačiai pradžiai,o visos kitos smulkmenos manau padarius pradžia bus daromos kartu. Mokytojai su mokiniais galės kalbėtis r spresti šiuos sunkumus-o kol kas,kai yra šitokia netolerancija, tai tiesiog neimanoma.

Moderatoriaus pranešimas. Temoje paryškinau esmines mintis, kad būtų lengviau skaityti, o po to ir vertinti laimėtoją.

Grįžau po atostogų ir kaip tik aptikau šią temą . Su malonumu pasisakysiu , nors ir nesu švietimo specialistas, bet mano seserėnas lanko įprastą mokyklą ir daugelį problemų aptarinėjame „šeimos susirinkime“.

Dėl motyvacijos mokytis, manau, labiausiai įtakingas mokytojas. Jis turi gebėti įtraukti, organizuoti, sudominti moksleivius. Mačiau gamtos, istorijos vadovėlius, jie išties labai gražūs ir įdomūs. Jie nėra nuobodūs, todėl mokytojo darbas išnaudoti tą vaikišką smalsumą ir sudominti savo dalyku. O geriausiai tam tinka kaip tik praktika. Istorijai – istoriunių vietų, parodų, muziejų lankymas, susipažinimas su archeologų darbų ( atsimenat, kai Katedros aikštėje kasė?) . Biologijai – išvykos į gamtą, draustinius, ekskursijos į mokslinius institutus. Užsienio kalbai – kelionės, stovyklos ar kalbos nešėjų pakvietimas pasisvečiuoti. Na, ir taip toliau. Kuo daugiau praktikos, tuo smagiau mokytis. Kad vaikas jaustų atsakomybę, manau, tai visų pirma tėvų pareiga ir rūpestis. Atsakomybę ir kitas vertybes būtina įskiepyti palaipsniui, pratinti prie jų vaiką, rodyti pavyzdį. Mokyklos prgrama man asmeniškai nepatraukli. Negaliu čia labai barstytis patarimais, kadangi nesu mokytojas, tiesiog aš daug ką „programuociau“ kitaip –  t.y.  daug paprasčiau! Vaikai tikrai kenčia dėl kai kurių nesąmoningų  ir bereikalingų programos reikalavimų. Manau, jeigu mokymosi procesas būtų organizuotas įdomiai ir patraukliai vaikui, galbūt atkristų nemažai socialinių problemų, nes vaikai eitų į mokyklą mokytis, o ne maivytis . Dar gera tradicija kaip yra kai kuriose mokyklose – uniformos įvedimas. A, pamiršau vieną opią bėdą - su mobiliais telefonais reikia kažkaip susidoroti... Gal mokyklos taisyklėse uždrausti jais naudotis mokyklos teritorijoje... ir bausti.... tai didelis trukdymas. Ir dar vienas pastebėjimas : dabar ne kaip mūsų laikais , kad paruoštum referatą, turėjai keliauti į biblioteką, perversti kalnus knygų , dailiai rašyti , nuotraukas iš žurnalų parinkti... Dabar informacija lengvai pasiekiama internetu, tik mokėk ją suprasti ir panaudoti. Todėl užduotis jau neturėtų būti tokios pat , kaip prieš 20 metų... , turi būti išnaudojami IT pasiekimai. Nepaisant visų mano pasiūlymų ši a tema, manau, svarbiausia figūra mokykloje – geras Mokytojas! Linkiu visiems, kad mokykloje jūsų vaikas patektų pas tikrą profesionalą, tada nebus jokių problemėlių!

 

- leisti daugiau mokytis namuose ,eksternu , o i mokykla ateiti tik i susitikimus (atsiskaitymus) su mokytoju. kas nores , tas gilinsis i mokslus ( interneto deka) , o kas nenori tegul pagal supaprastinta programa atsiskaito ir ate

- pazymius pakeisti taskais ar balais , kuriu turi sukaupti tam tikra suma.

- leisti keisti mokytojus , jei tau nepatinka.  na ir apskritai kad uziemimai vyktu ne klasei , o grupei tu kurie domisi pamoka.

 - vadovelius pakeisti rideriais juk vieno uzteks net 10 metu , o kiek kainuoja vadoveliai ? vienas apie 60 lt. 10 klasiu - 600 litu.

- galima dar organizuoti toki bendradarbiavima alia verslo angelai. moksleiviai gauna is verslo angelu tikras uzduotis , jas atlieka ir mokosi , o tie vyresnieji angelai augina sau pagalbininkus arba darbuotojus

- o fizini lavinima vesti nuotykiu parke  arba baseine arba alpinizmo saleje, su dviraciais vazineti i gamta (gi dabar

savivaldybe dviracius vel propaguoja )

Atleiskite, brangieji, kad kiek užtrukome su laimėtojo paskelbimu. Kadangi iš tikrųjų parašėte kiekvienas šaunių idėjų ir buvo labai įdomu viską paskaityti (o mano minti šia tema išsiliejo straipsnyje ), tai šį kartą teko pasinaudoti burtų pagalba. Iš dalyvių: Masha, sigitux35, MissingPiece, Agne ir Huba Buba, - pasisekė ir sveikiname Huba Bubą! Parašysime asmeninę žinutę, kaip atsiimti kvietimus.

valiooo !!! pasiseke!!!